Los ambientes de aprendizaje son definidos por Boude (2011) como un
espacio virtual o presencial diseñado e implementado por
el profesor con la clara intención de contribuir al desarrollo
de competencias y habilidades en sus estudiantes, lo que
implica por parte de éste seguir un proceso reflexivo en
el que a partir del reconocimiento del contexto educativo
se dan respuestas sobre qué, cómo y para qué se enseña. Siguiendo esta idea resulta fundamental tener una organización y una programación de lo que se va a realizar, con una base pedagógica sólida y un desarrollo que promueva una enseñanza clara, técnicas didácticas comprensibles y el aprendizaje significativo de los alumnos.
Torres (2003) nos dice que la principal ventaja ofrecida por los ambientes virtuales de aprendizaje ha sido la
integración de diferentes herramientas y servicios para la gestión e
impartición de este tipo de formación, lo que sin duda facilita la labor de los docentes y optimiza la enseñanza, haciendo a la vez más claros y transparentes los procesos de evaluación, lo que nos lleva a desarrollar diferentes formas de evaluar que cumplan con estos requisitos, como principal ejemplo tenemos las rubricas, las cuales deben tener la característica de ser claras para docentes y alumnos, a la vez que deben ser aplicables a todos y poder ser aplicadas por cualquier docente que conozca la asignatura.
¿Cuál es la utilidad de evaluar ambientes de aprendizaje?
El mismo Torres nos dice que la evaluación es un proceso metódico que analiza
e interpreta la información recolectada para la toma
de decisiones en cuanto a los diferentes aspectos que
lo componen, con el propósito de mejorar el objeto de
evaluación; entonces, la función de la evaluación no es solo calificativa y no pretende juzgar el trabajo de otros; es útil precisamente por que forma parte del trabajo realizado y es un componente esencial del proceso de aprendizaje que permite obtener una retroalimentación del conocimiento, mejorando los aspectos formativos del alumno y permitiendole una progresión en el aprendizaje significativo.
Para la evaluación de ambientes de aprendizaje, nos basamos en los autores mencionados y trabajaremos con la siguiente
rubrica.
